Des exemples concrets de dispositifs didactiques seront proposés, à titre d’outils de réflexion, pour envisager des réinvestissements réciproques : le fonctionnement de la langue au service de l’écriture et de la lecture, mais aussi la lecture et l’écriture comme leviers de compréhension du fonctionnement de la langue.

Intervenante

Ecaterina Bulea-Bronckart, professeure à l’université de Genève, faculté de psychologie et des sciences de l’éducation