Institut National Supérieur du Professorat et de l'ÉducationAcadémie de Grenoble

Les recherches en didactique de l’écriture se nourrissent des apports de la linguistique, de la psychologie, de la sociologie. Elles s’intéressent en particulier aux difficultés des élèves face à un apprentissage long et complexe, qui se poursuit à l’université et au-delà. Elles mettent aussi en évidence les difficultés des enseignants, qui ne savent pas toujours comment s’y prendre pour permettre à leurs élèves de progresser.

Dans le cadre de ce séminaire, je me centrerai sur les recherches didactiques menées sur les textes d’élèves et sur le processus de l’écriture. Je montrerai que les textes d’élèves constituent pour les chercheurs un matériau d’une grande richesse permettant de décrire le développement des compétences d’écriture au fil de la scolarité. J’aborderai également l’importance pour les enseignants d’apprendre à lire autrement ces textes et à prendre conscience du processus de l’écriture pour accompagner les élèves efficacement.

Intervenante

Fanny Rinck, maîtresse de conférences (Inspé de Grenoble et Laboratoire Lidilem, Université Grenoble Alpes)